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    線上教研名師薈 凝心聚智共成長

    發布時間:2020-04-27    瀏覽次數:

        ------ 記省名師工作室“線上教學的有效性”研討活動

       在抗擊“新冠肺炎”疫情戰“疫”中,我校教師積極開展“停教不停學”工作,精心備課,采取多種形式進行線上教研活動,為提高線上教學的有效性進行積極的探索。尤其畢業年級面臨中考,如何更好的加強線上教學的有效性,提升學生的思維能力是初三教師面臨的一個重要課題。為更好解決這些問題,提升我校教師的教學研究能力。在4月23日上午,我校作為河北省名師工作室成員單位參加了“河北省張惠英名師工作室”線上教學有效性網絡教研活動。工作室負責人石家莊市教科所副所長張惠英老師及全體成員,我校杜海兵校長、張士路副校長、科研師訓處王志國主任和工作室成員、初中數學教研組長梁雅英及數學組全體教師和部分其他學科教師共40多人參加了邯鄲市第十中學初三數學宋慧玲老師線上公開課“一次函數的專題復習”。宋老師采用了“釘釘課堂”的授課方式,有效地提升了學生課堂參與度,與學生的互動更加方便,學生通過手機連麥回答問題,聲音清晰,幾乎沒有延時,盡可能還原真實的課堂,盡可能讓學生回答問題,充分展示自己的想法,盡可能減少線上教學帶來的不便,受到老師們的一致好評。

       課后,教師代表和專家對本課進行了精彩點評和總結,為進一步做好線上課堂教學積累了寶貴經驗。

      

      

       賈麗娜老師從學生學習角度分析:課前三次提醒學生做好準備,這項工作相當充分。課中學生傾聽度高、參與度高。課上宋老師進行了九次提問,兩次連麥,互動好,課程達成度高。

      

       王海濤老師認為本節公開課結構完整,教學環節環環相扣,師生問答相相得益彰,尤其采用白板教學手段,更加直觀形象的展示了數形結合的魅力,對提高學生思維能力幫助大。

      

       范字勇老師點評和思考:宋老師聲音得天獨厚,授課中不急不躁;從極具代表性的中考題入手重點突出;注重學生閱讀和審題;善于總結和歸納。一些思考:首先是復習課的定位,因為沒有教參可以依附,所以有一個整體安排非常重要;其次,注重復習課環節設計,要有明線和暗線,要靠問題驅動,使學生主動探索和提高;第三,復習課選題很重要,要突出思維主線,降低問題的深度,增加問題的寬度。

      

       李紅凝老師點評和建議:宋老師聲音悅耳,能充分的感受到宋老師對學生的關愛,教學情緒飽滿,技術成熟,細致入微。兩個建議:一是讓學生學會審題。在審題中,側重點和能力都很重要,可以提升學生們的核心素養,在真實問題中體現學生的能力。二是選題代表性。宋老師這節課的選題很精彩,這是一道過定點的直線問題,包含的方法是數形結合思想,可以讓學生拿筆轉一圈,通過親手操作,培養學生們的幾何直觀能力。

      

       張士路副校長對宋老師的課給于肯定,并且對名師工作室的老師表示最真摯的感謝,希望工作室的老師多多提出寶貴意見,并誠懇的邀請各位專家能親臨十中指導教學。

      

      “河北省名師張惠英工作室”主持人張惠英老師指出宋老師課堂話語有溫度,環節流暢,信息素養高,站在了教育教學隊伍的前列。通過互動連麥,學生都很投入,學習情緒很高。回答完問題后說“謝謝老師”,非常有禮貌,這是與邯鄲市第十中學的日常教育科學管理和宋老師的諄諄教誨分不開的。宋慧玲老師和梁雅英老師一樣都很謙和,話語娓娓而來,都具進取精神。

      其次,張老師就“在二輪復習中怎么提升學生的思維能力”發表了自己的看法。在函數方面,注重“數形結合”能力的培養,使學生樹立函數意識,在考慮中學考慮,在思維中學思維。自主學習能力是學生們的“真金白銀”,尤其在遇到好的問題時,一定要給學生留白,給他們學習、思考的權利。一節課的最后更是需要做大總結,學會一類題的解決方法,學生才會提升學習的能力。在作業方面,要照顧“兩頭”,讓程度好的學生有更好的發揮,跳的更高;讓程度差的同學注重基礎,把“四基”落到實處。增強學習數學的興趣和自信心。發展學生的知識遷移能力,提升學生的核心素養。

      

      

      最后“河北省名師張惠英工作室”成員十中初中數學教研組長梁雅英老師最后發言,這次聽評課及線上教研對初三線上復習指導意義很大,張惠英老師思維廣度寬、站位高,對我們今后的工作進行了詳細的規劃,給接下來線上教學研究帶來了更多的思考與啟迪,讓線上教研活動發揮更大的作用;并再次對工作室的各位老師提出誠懇的邀請,我們也都殷切的希望各位專家能親臨十中指導教學,為我們今后的教學指引前進的方向!

      通過參加本次省名師工作室的線上教研活動,使我校教師領略了省名師的學術風采,增強了教師對學科核心素養的認識,提高了課堂教學的技能,提高了教師專業素養水平。我校教師在專業成長之路上“欲窮千里目,更上一層樓”。

      (編輯:hddszx)

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